À propos du cadre

Notre mission

Au cœur du Cadre stratégique d’enseignement en immersion française, l’objectif est d’aider les enseignant.es en immersion à réfléchir à leurs pratiques pédagogiques et à les affiner. Il favorise également la collaboration à l’échelle nationale en identifiant des stratégies universelles pouvant être partagées entre les différents États et régions.

Nos objectifs

L'objectif ultime de ce cadre est de fournir une ressource complète et pratique aux éducateurs des programmes d'immersion bilingue en français (DLI) aux États-Unis et au-delà. En intégrant des stratégies et des protocoles éprouvés, il vise à améliorer les processus de planification, d'observation et de rétroaction, tout en favorisant le développement professionnel et la collaboration. Ensemble, nous pouvons donner aux enseignant.es les outils et le soutien nécessaires pour offrir une éducation en immersion française efficace et engageante.

But et fonctionnalités

En plus de servir à la fois d' outil de planification et d’observation, le cadre peut également être utilisé comme une plateforme de coaching virtuel. Il soutient l'apprentissage professionnel grâce à une collection de photos et de vidéos illustrant chaque stratégie pédagogique en action. Ces ressources multimédias offrent des exemples concrets que les écoles et les districts peuvent utiliser pour obtenir des conseils et des formations supplémentaires.

Nous encourageons les enseignant.es en immersion à intégrer les six premières stratégies dans chaque leçon au quotidien. La septième stratégie, quant à elle, L'Approche intégrée, est spécifiquement conçue pour corriger les erreurs grammaticales fossilisées chez les apprenants, tout en minimisant la surcharge cognitive pendant le processus. Cette stratégie doit être mise en œuvre de manière ciblée à des étapes clés dans une unité, en fonction des moments que les enseignant.es jugent les plus appropriés et efficaces.

Sources d'inspiration

Ce cadre s'inspire de plusieurs ressources clés pour enrichir les pratiques pédagogiques en classe d'immersion :

• Immersion Teaching Strategies Observation Checklist (Tara Fortune, 2000)
• Vers une approche intégrée en immersion (Roy Lyster, 2016)
• Utah Core Instructional Strategies Observation Protocol (USBE, 2016)
• Scaffolding Language Development in Immersion and Dual Language Classrooms (Lyster & Tedick, 2020)