Dans une classe d'immersion les objectifs disciplinaires et les objectifs langagiers sont essentiels pour l’enseignement et l’apprentissage. Ces objectifs sont intégrés tout au long de la leçon, et non simplement mentionnés au début, afin d’encourager les élèves à utiliser la langue de manière intentionnelle pendant les activités, les discussions et les évaluations.
Éléments observables des objectifs disciplinaires et linguistiques
Cliquez sur la flèche à gauche pour découvrir des exemples d’éléments à observer (« Look Fors ») concernant les objectifs disciplinaires et de langue.
Les objectifs disciplinaires indiquent aux élèves ce qu'ils vont apprendre sur un sujet spécifique. Ils sont affichés et expliqués au début de la leçon pour que chacun sache sur quoi se concentrer. L'objectif disciplinaire est revu pendant la leçon, aidant les élèves à relier les nouvelles informations à l'objectif principal pour mieux le comprendre
les objectifs langagiers précisent les compétences langagières ou les fonctions de la langue sur lesquelles les élèves se concentreront pendant la leçonpar exemple : décrire, comparer, justifier, poser des questionsComme pour les objectifs disciplinaires, ils sont visibles pour les élèves et clairement expliqués.
Exemple : Science (CM2/5th Grade – Le cycle de l'eau)
- Objectif disciplinaire :Analyser comment le cycle de l'eau influence la météo.
- Objectif langagier: Utiliser des structures de phrases exprimant la cause et la conséquence (ex : « Parce que le soleil chauffe l'eau... ») ainsi que des connecteurs logiques (ex : « puis », « par conséquent », « en conséquence ») pour expliquer mes idées à l'oral et à l'écrit.
Pour clarifier les attentes, les élèves interagissent avec les objectifs d'apprentissage de façon concrète et observable. Voici quelques exemples :
- Lecture chorale: Au début de la leçon, les élèves lisent ensemble à voix haute les objectifs disciplinaires et linguistiques.
- Surligner ou annoterLes élèves mettent en évidence les parties importantes des objectifs en les surlignant ou en les soulignant afin d'identifier les concepts et les compétences à maîtriser.
- Réflexion silencieuse: Les élèves lisent les objectifs individuellement et réfléchissent à ce qu'ils signifient ainsi qu'à la manière dont ils se rattachent à l'apprentissage du jour.
- Travail en binôme: Par deux, les élèves reformulent les objectifs avec leurs propres mots ou discutent de leur lien avec leurs connaissances antérieures.
- Discussion en groupe classe: Les élèves et l'enseignant échangent sur le sens des objectifs et sur les critères qui permettront de déterminer si les apprentissages visés ont été atteints à la fin de la leçon.
Exemples de vidéos
Objectifs langagiers dans un cours de phonétique en première année d’immersion française. Cliquez ici pour visionner toute la séquence.
Objectifs disciplinaires mathématiques dans une classe de CE2-3rd grade en immersion française. Cliquez ici pour voir la leçon complète.
Objectifs disciplinaires et linguistiques présentés au début et à la fin d’une séance de sciences en français en CM2-5th grade dans un programme d’immersion bilingue (DLI). Cliquez ici pour voir la leçon complète.
Objectifs disciplinaires et langagiers dans le cadre d'une leçon de science pour une classe de 6eme-6th grade en immersion française. Cliquez ici pour voir la leçon complète.
Objectifs disciplinaires et langagiers dans des classes multi-disciplines de CM2 et 6eme /5th & 6th grade en immersion française (DLI).
Présentation des objectifs disciplinaires et linguistiques à l’aide d’un planning et de critères de réussite d’autoévaluation dans une classe de français en immersion (DLI) et d’AP French en 3eme-9th grade. Cliquez ici pour voir la leçon complète.
En revenant fréquemment aux objectifs disciplinaires et langagiers au cours de la leçon et à la fin, les enseignant.es aident les élèves à rester concentré.es et impliqué.es, en soutenant leur progression dans la maîtrise des connaissances disciplinaires et des compétences linguistiques.
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